LA METÁFORA DE LOS MOLINOS DE VIENTO

Grabado de Gustave Doré

           LETRA

 ..y dándole una lanzada en el aspa, la devolvió el viento con tanta furia...
                                                                                 Quijote, I,8.

Por más que el aspa le voltee
y españa le derrote
y cornee,
poderoso caballero
es Don Quijote.

Por más que el aire se lo cuente
al viento, y no lo crea
y la aviente,
muy airosa criatura
es Dulcinea.                   
                   Blas de Otero, Esto no es un libro


Según el diccionario de la Real Academia Española «molinos de viento» son «enemigos fantásticos o imaginarios» y según Wikipedia «luchar contra molinos de viento» es una expresión que significa «pelear contra enemigos imaginarios». Por supuesto, la expresión está tomada del capítulo VIII de la primera parte de El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha de Miguel de Cervantes, titulado Del buen suceso que el valeroso don Quijote tuvo en la espantable y jamás imaginada aventura de los molinos de viento, con otros sucesos dignos de felice recordación.

Ilustraciones de Dalí

Y según el diccionario de la Real Academia Española «quijote» en su segunda acepción quiere decir «hombre que antepone sus ideales a su conveniencia y obra desinteresada y comprometidamente en defensa de causas que considera justas, sin conseguirlo».

Si recordamos el significado de estas palabras y expresiones es para ponderar una vez más la trascendencia y vigencia de nuestras obras literarias clásicas.  En ese capítulo VIII, que todos conocemos desde pequeños por haberlo oído contar de boca de nuestros mayores o por haberlo leído en alguna adaptación escolar o por haber visto algún dibujo animado que lo recrea, queda bien resumido el espíritu de don Quijote, defensor pertinaz de sus ideales en un mundo en el que dichos ideales ya no tienen sentido. 
Don Quijote enloquece de tanto leer libros de caballerías y decide convertirse en caballero andante y vivir en carne propia las mismas aventuras que los personajes de esas fantásticas narraciones. Pero don Quijote no es sólo un loco, es el portador de unos principios ya desaparecidos, que Francisco Ayala (en La invención del «Quijote») resume así: «culto a la verdad, sentimiento del honor fundamentado en el proceder sin tacha, resignación en la desgracia, desprecio de la riqueza y sobre todo de las comodidades y regalos de la vida, profesión del sacrificio y del espíritu de servicio, sentido de la dignidad y de la responsabilidad propia, respeto y defensa de los desvalidos, ejercicio de autoridad y administración de justicia sobre las clases inferiores y desconocimiento del orden social sostenido en el poder abstracto del Estado».
Poniendo en práctica estos principìos y defendiendo sus ideales (el ansia de libertad, el amor a la dama, la búsqueda de la justicia), Don Quijote será visto como un personaje anacrónico por sus contemporáneos. En el capítulo VIII Don Quijote confundirá con gigantes unos molinos de viento, acometerá contra ellos y sufrirá las consecuencias de su error, que, sin embargo, se negará siempre a reconocer. Pero eso no sólo mostrará su locura, sino que nos desvelará la personalidad de alguien dispuesto por encima de todo a luchar contra las fuerzas del mal y por la justicia, a pesar de los golpes y los fracasos. Este episodio acabará por ser uno de los más famosos de la obra y pasará a convertirse en metáfora de esos enemigos fantásticos que nos creamos o nos crean y que impiden hacer realidad nuestros sueños que siempre estarán por encima de la vulgar realidad.

En esto, descubrieron treinta o cuarenta molinos de viento que hay en aquel campo, y así como don Quijote los vio, dijo a su escudero: —La ventura va guiando nuestras cosas mejor de lo que acertáramos a desear; porque ves allí, amigo Sancho Panza, donde se descubren treinta o pocos más desaforados gigantes, con quien pienso hacer batalla y quitarles a todos las vidas, con cuyos despojos comenzaremos a enriquecer, que esta es buena guerra, y es gran servicio de Dios quitar tan mala simiente de sobre la faz de la tierra. —¿Qué gigantes? —dijo Sancho Panza. —Aquellos que allí ves —respondió su amo—, de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas. —Mire vuestra merced —respondió Sancho— que aquellos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas, que, volteadas del viento, hacen andar la piedra del molino. —Bien parece —respondió don Quijote— que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla. Y, diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba, advirtiéndole que sin duda alguna eran molinos de viento, y no gigantes, aquellos que iba a acometer. Pero él iba tan puesto en que eran gigantes, que ni oía las voces de su escudero Sancho, ni echaba de ver, aunque estaba ya bien cerca, lo que eran, antes iba diciendo en voces altas: —Non fuyades, cobardes y viles criaturas, que un solo caballero es el que os acomete. Levantose en esto un poco de viento, y las grandes aspas comenzaron a moverse, lo cual visto por don Quijote, dijo: —Pues aunque mováis más brazos que los del gigante Briareo, me lo habéis de pagar. Y en diciendo esto, y encomendándose de todo corazón a su señora Dulcinea, pidiéndole que en tal trance le socorriese, bien cubierto de su rodela, con la lanza en el ristre, arremetió a todo el galope de Rocinante y embistió con el primero molino que estaba delante; y dándole una lanzada en el aspa, la volvió el viento con tanta furia, que hizo la lanza pedazos, llevándose tras sí al caballo y al caballero, que fue rodando muy maltrecho por el campo. Acudió Sancho Panza a socorrerle, a todo el correr de su asno, y cuando llegó halló que no se podía menear: tal fue el golpe que dio con él Rocinante. —¡Válame Dios! —dijo Sancho—. ¿No le dije yo a vuestra merced que mirase bien lo que hacía, que no eran sino molinos de viento, y no lo podía ignorar sino quien llevase otros tales en la cabeza? —Calla, amigo Sancho —respondió don Quijote—, que las cosas de la guerra más que otras están sujetas a continua mudanza; cuanto más, que yo pienso, y es así verdad, que aquel sabio Frestón que me robó el aposento y los libros ha vuelto estos gigantes en molinos, por quitarme la gloria de su vencimiento: tal es la enemistad que me tiene; mas al cabo al cabo han de poder poco sus malas artes contra la bondad de mi espada. —Dios lo haga como puede —respondió Sancho Panza. Y, ayudándole a levantar, tornó a subir sobre Rocinante, que medio despaldado estaba. […]

La trascendencia de Don Quijote de la Mancha en general y del capítulo VIII de la primera parte en concreto podemos valorarla a partir del pequeño muestrario de pinturas, dibujos, textos, músicas e imágenes cinematográficas que se recogen en esta entrada. 

La versión de dibujos animados de 1979 tuvo un gran éxito entre el público juvenil de la época y todavía hoy se sigue viendo con interés. De forma muy sencilla y eficaz nos presenta el episodio de los molinos de viento.

La serie de televisión, estrenada por Televisión española en 1992 con dirección de Manuel Gutiérrez Aragón, guion de Camilo José Cela y protagonizada por Fernando Rey y Alfredo Landa, también recoge esta aventura de los molinos con gran fidelidad al texto de Cervantes.

La música también se ha alimentado de esta metáfora de los molinos de viento. En estas dos piezas musicales muy distintas entre sí podéis ver la riqueza de interpretaciones a que ha dado origen. Richard Strauss compuso el poema sinfónico Don Quixote, op.35 en 1897 y en la primera variación recrea la aventura de los molinos de viento.

La letra de la canción «Molinos de viento» de Mägo de Oz sigue igualmente el espíritu idealista de don Quijote, tratado con una estética totalmente distinta.

Y, por último, incluso en las divertidas aventuras de Astérix (Astérix en Hispania) apareció una alusión a este episodio de los molinos de viento. Un guiño de complicidad a los héroes cervantinos por parte de Goscinny y Uderzo, los creadores de los irreductibles héroes galos.

EL ARGUMENTO DEL «QUIJOTE» POR FRANCISCO AYALA

El escritor Francisco Ayala preparó hace ya unos años un resumen del Quijote para Breve biblioteca de autores españoles, el extraordinario libro de Francisco Rico sobre las obras maestras de nuestra literatura medieval, renacentista y barroca. En poco menos de quinientas palabras fue capaz de condensar una novela de más de mil páginas, por la que transitan más de seiscientos personajes y en la que se relatan multitud de aventuras y se recogen muchísimas conversaciones y varias narraciones intercaladas. Es todo un prodigio de capacidad de síntesis que os transcribo ahora para que os sigáis familiarizando con la obra que estamos estudiando y leyendo en clase.

Primera imagen que representa a la pareja
protagonista del Quijote, aparecida en la
 traducción al inglés de 1618

«En un lugar de la Mancha» —es decir, en un pueblo cualquiera del centro de España — un hidalgo de posición modesta ha perdido, leyendo libros sobre fantásticos caballeros andantes, la noción de la realidad, y decide ponerse a imitar sus nobles hazañas idealistas. Pertrechado con viejas armas, y habiendo adoptado el nombre de don Quijote, hace una primera salida en busca de aventuras a lomos de su caballo Rocinante. Pronto regresará maltrecho, para volver a salir una segunda vez, acompañado ahora por un labrador vecino suyo, Sancho Panza, en calidad de «escudero». Los descalabros se suceden. Don Quijote ha confundido con gigantes unos molinos de viento; acomete contra ellos y sufre las consecuencias de su error que, sin embargo, se negará siempre a reconocer. Las sucesivas peripecias ocasionadas por su locura permitirán, en una rica variedad, recorrer los diversos estratos de la sociedad española del siglo XVII, desde los más humildes a los más altos, dando lugar a que mientras tanto veamos desarrollarse una relación humana llena de los más delicados matices entre el caballero y su escudero, quien, sin perjuicio de percibir los desatinos de su amo, es seducido y arrastrado en parte por ellos, y sobre todo siente hacia él firme lealtad y un hondo afecto.

Tras episodios diversos, tan divertidos como patéticos, al hilo de los cuales se introducen en el libro otras historias novelescas, los amigos del hidalgo pueblerino, ahora convertido en caballero andante, han urdido una farsa, y aprovechan su locura para reintegrarlo mediante ella al hogar, donde es atendido por sus familiares y donde todos procuran curarlo de su manía caballeresca.

Sin embargo, y a pesar de los recursos puestos en juego para disuadirlo, don Quijote emprenderá todavía una tercera salida en compañía de Sancho, dirigiéndose ante todo en busca de la dama de sus amores, Dulcinea, figura imaginaria forjada por él con el vago recuerdo de una cierta aldeana que tiempo atrás le había encandilado. Con esto se iniciará una nueva serie de aventuras muy diversas y siempre sorprendentes. Destacan las que tienen lugar durante el alojamiento de nuestro pretendido caballero en el palacio de unos Duques, quienes, con intención de divertirse a costa de los pintorescos personajes, nombrarán a Sancho gobernador de una supuesta Ínsula Barataria para que vea cumplida así la merced que su señor le había prometido muchas veces.

Los desengaños que amo y criado cosechan en casa de los Duques les llevarán de nuevo al camino de las libres aventuras, donde, entre otras cosas, tropiezan con una partida de bandidos, hasta llegar finalmente a Barcelona. Allí, por último, uno de los vecinos de nuestro hidalgo pueblerino, que ha llegado disfrazado de caballero andante para sacar partido de su locura lo desafía, lo vence y le impone la condición de que abandone por un año el ejercicio de las armas. De este modo, don Quijote y Sancho deben regresar a su aldea, donde el hidalgo cae enfermo y, recuperado el juicio, muere en medio de general consternación.

TRES PÁGINAS WEB SOBRE EL «QUIJOTE»

Para los que queráis seguir profundizando en el Quijote os  he seleccionado tres páginas, entre las miles que existen en la red, que pueden satisfacer vuestra curiosidad sobre la obra y su autor y que os llevarán a nuevas páginas y enlaces interesantes.

• Desde este enlace podéis acceder a la página que la Biblioteca Nacional preparó sobre el Quijote. Ahí podéis encontrar, además del libro, un montón de informaciones sobre la obra y la época en que se escribió, sobre los libros de caballería, sobre la vida en el siglo XVII, sobre la música,...

• Desde la estupenda página de materiales de lengua podéis enlazar a un montón de recursos interesantes. Es muy recomendable el apartado el Quijote en la Red desde el que se puede acceder a la versión televisiva de Manuel Gutiérrez Aragón, escrita por Camilo José Cela y protagonizada por Fernando Rey y Alfredo Landa.

• En la página de libros vivos de SM podéis encontrar informaciones y actividades sobre el texto, Cervantes y la época y el espacio en que transcurre la obra.  

ANÁLISIS SINTÁCTICOS CORREGIDOS. 3º DE ESO

En este enlace podéis encontrar ya corregidos los análisis sintácticos que habéis realizado esta mañana en clase. Es importante corregirlos bien para repasar todo lo trabajado en las clases de sintaxis de este curso y para preguntar las dudas que surjan en la siguiente clase.

Para terminar de repasar, en esta presentación podéis encontrar las distintas funciones sintácticas que  realizan los sintagmas estudiados (sintagma verbal, sintagma nominal, sintagma preposicional, sintagma adjetival y sintagma adverbial): es interesante controlar qué diferentes funciones puede desempeñar cada sintagma para asegurar un análisis sintáctico sin fallos lógicos o gramaticales.

LECTURAS DEL «QUIJOTE»

Grabado de Gustave Doré

No se puede hallar una obra más profunda y poderosa que el Quijote. Hasta el momento es la grande y última palabra de la mente humana. Es la ironía más amarga que puede expresar el hombre. Y si el mundo se acabase, y en el Más Allá -en algún lugar- alguien preguntase al hombre: «Bien, ¿has comprendido tu vida, y qué has concluido?» Entonces el hombre podría, silenciosamente, entregarle el Don Quijote. «Éstas son mis conclusiones acerca de la vida, y tú, ¿me puedes criticar por ello?»

Estas son las palabras que el gran novelista Fiódor Dostoyevski dedicó en su Diario de un escritor a la obra que nos ocupa estos días en clase, Don Quijote de la Mancha, la obra maestra de Miguel de Cervantes. El Quijote es uno de esos libros imprescindibles que conviene empezar a leer y conocer y que puede acompañarnos en muchos momentos de la vida. Un libro que desde hace más de cuatrocientos años sigue alimentando la inteligencia y la imaginación de los seres humanos.

Portada de la segunda parte
del Quijote, publicada
en 1615

Desde la publicación de la primera parte en 1605, la obra tuvo un éxito fulminante. En su época se leyó como un libro humorístico, como una parodia de los libros de caballerías tan del gusto de los lectores de los siglos XV y XVI. En el siglo XVIII, agotado ya ese género narrativo, los lectores y estudiosos empezaron a considerarlo como una obra clásica y un modelo que debía ser seguido. En el siglo XIX, los románticos, esos grandes idealistas, convirtieron al hidalgo manchego en símbolo del hombre que lucha sólo por el triunfo del espíritu sin que le atemoricen los obstáculos. Don Quijote y Sancho Panza encarnan, respectivamente, el impulso ideal y el tosco sentido común que coexisten en el corazón del hombre. Don Quijote lucha por el amor, por la justicia y por la libertad y, aunque ello le valga golpes y desventuras, nada doblega su animoso corazón. Sancho es la cara opuesta de su señor, pero lo sigue, en un ejemplo de fidelidad que le permite llegar a participar de los impulsos ideales y generosos de su señor.
Desde el Romanticismo, las interpretaciones que ha tenido la obra han sido tantas y tan variadas que producen mareo. Se ha visto en el Quijote una burla del idealismo humano, una sátira social, una síntesis poética del ser humano, una forma de vida, una formulación de un pensamiento social y político, un ejemplo de la eterna capacidad humana de ilusión, un canto a la libertad,... Todo ello está motivado por la ambigüedad de la novela, «ambigüedad conscientemente buscada» según Ángel Basanta, que posibilita todas las interpretaciones.
En Don Quijote como forma de vida, Juan Bautista Avalle-Arce ya nos advirtió cómo don Quijote será siempre un personaje que nos seducirá por su forma de entender la vida y nos dejó dicho que «el atractivo perenne de don Quijote para todos los hombres del mundo ha sido siempre su ejemplo de subyugar a las circunstancias, a pesar de costillas hundidas, dientes rotos y palos diarios. El continuado magnetismo de don Quijote de la Mancha radica en el hecho de que en nuestro fuero más interno todos le tenemos un poco de envidia. A diario nos codearíamos con héroes si supiésemos, o pudiésemos, sobreponernos a las circunstancias. Uno de los motivos de nuestra envidia, y no el último por cierto, es que el hidalgo de gotera al inventarse su proyecto de ser lo hace en forma deliberadamente artística, con modelos literarios y todo. El vejete para poco que fugazmente divisamos en el primer capítulo de la novela, de inmediato cede lugar a un brioso caballero andante que imita con plena conciencia a Amadís de Gaula. Ya en plena madurez, el hidalgo de aldea se lanza a vivir un personaje que se ha inventado por encima de sus circunstancias y trata, con rabioso tesón, en convertir a su vida en una obra de arte».
Para terminar, como ejemplo del calado y la profundidad de la obra y como muestra de la trascendencia de los ideales por los que lucha don Quijote, las palabras que él mismo dice al abandonar el castillo de los duques (segunda parte, capítulo LVIII), palabras salidas directamente del alma de Cervantes, que tantas veces perdió su libertad:
 —La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la libertad así como por la honra se puede y debe aventurar la vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que puede venir a los hombres. Digo esto, Sancho, porque bien has visto el regalo, la abundancia que en este castillo que dejamos hemos tenido; pues en mitad de aquellos banquetes sazonados y de aquellas bebidas de nieve me parecía a mí que estaba metido entre las estrechezas de la hambre, porque no lo gozaba con la libertad que lo gozara si fueran míos, que las obligaciones de las recompensas de los beneficios y mercedes recebidas son ataduras que no dejan campear al ánimo libre. ¡Venturoso aquel a quien el cielo dio un pedazo de pan sin que le quede obligación de agradecerlo a otro que al mismo cielo!
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Para la redacción de esta entrada me he servidio de las obras de cuatro maestros del estudio de la literatura española: Fernando Lázaro Carreter, Vicente Tusón, Juan Bautista Avalle-Arce y Ángel Basanta. 

TRAS LOS PASOS DE CERVANTES: SU VIDA Y SU OBRA

Estatua de Cervantes
 en la Biblioteca 
Nacional
 de Madrid

Recojo más abajo las preguntas que se plantearon en clase  hace unos días con relación a la vida y la obra de Miguel de Cervantes. La pequeña labor de investigación debe completarse consultando el libro de texto, enciclopedias, páginas de internet o la presentación con la que hago en clase una introducción al autor que nos ocupa (y que os dejo a continuación).
El objetivo final será superar las fases de un concurso que se realizará en clase dentro de unos diez días y para el que habrá que prepararse convenientemente...
Y para los curiosos lectores de este blog que no asisten a clase de 3º de ESO esta es una prueba para conocer cuánto saben de Miguel de Cervantes.

• ¿Cuándo y dónde nació?

• ¿De qué autor teatral era admirador en su juventud?

• ¿Cómo se llamaba el cardenal al que sirvió en Italia?

• ¿En qué batalla perdió el uso de su mano izquierda?

• ¿Dónde estuvo cautivo casi cinco años, después de haber sido apresado por los turcos?

• ¿Qué oficio desempeñó después de ser rescatado?

• ¿Cómo se llamó su esposa?

• ¿Cuántas veces estuvo en prisión en España por fraude y deudas?

• ¿En qué ciudad se estableció en 1606?

• ¿Cuándo y dónde murió?

• ¿Cómo se titula la única obra en verso que publicó?

• ¿Cómo se titula la única tragedia que escribió?

• ¿A qué subgénero teatral pertenecen las obras «El retablo de las maravillas» y «El viejo celoso»?

• ¿Cómo se llaman los esposos protagonistas de «La cueva de Salamanca», obra en la que trata el tema del marido burlado?

• ¿Cómo se llama la obra teatral que protagonizan Chanfalla y Chirinos que representan en su teatrillo una obra que no pueden ver los que no son cristianos viejos ni los hijos bastardos?

• ¿En qué obra teatral recrea su secuestro en Argel?

• ¿Qué autor dramático de la época de Cervantes acaparaba todos los éxitos teatrales?

• ¿Cuándo se representaban los entremeses?

• ¿A qué clase social pertenecen los personajes de los entremeses?

• ¿Cómo se titula la novela pastoril que escribió?

• ¿Cómo llamó a la colección de doce novelas cortas que publicó en 1613?

• ¿A qué se dedican los protagonistas de la novela «Rinconete y Cortadillo»?

• ¿Cómo se llama el protagonista loco y luego cuerdo de «El licenciado Vidriera?

• ¿Cómo se llaman los dos perros habladores de «El coloquio de los perros»?

• ¿Cuál es el verdadero origen social de Preciosa, la protagonista de «La gitanilla»?

• ¿A qué subgénero pertenece la novela «Los trabajos de Persiles y Sigismunda?

• ¿En qué año se publicó la primera parte de El Quijote titulada «El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha»?

• ¿En qué año se publicó la segunda parte de El Quijote titulada «El ingenioso caballero don Quijote de la Mancha»?

• ¿Cómo se llama el autor que escribió una versión apócrifa que continuaba la primera parte de El Quijote?

• ¿Con qué palabras empieza el primer capítulo de El Quijote?

• ¿Cómo se llama el hidalgo manchego protagonista de El Quijote?

• ¿Por qué se ha vuelto loco don Quijote?

• ¿Cómo se llama el escuálido caballo de don Quijote?

• ¿Cómo se llama en realidad Dulcinea, la enamorada de don Quijote?

• ¿Cómo se llama el labrador que se convierte en escudero de don Quijote?

• ¿Qué ve don Quijote en su locura en vez de molinos?

• ¿Cómo se llama el galeote al que libera don Quijote?

• ¿Sobre qué tratan los dos discursos que dice don Quijote en la primera parte?

• ¿Cuántas salidas realiza don Quijote en total?

• ¿Hacia dónde se dirige don Quijote en la segunda parte de la novela?

• ¿De qué ínsula es gobernador Sancho Panza? 

• ¿Cómo se llama el caballo volador en el que creen que vuelan don Quijote y Sancho Panza?

• ¿Qué personalidad adopta el bachiller Sansón Carrasco para enfrentarse a don Quijote al final de la novela y hacerlo volver a casa?

• ¿Quién es Cide Hamete Benengeli en el juego de perspectivas que supone la narración de El Quijote?

• ¿Con qué intención literaria publicó El Quijote?

CHARLA-COLOQUIO CON DAVID LOZANO

Esta mañana todos los alumnos de 3º de ESO del instituto han asistido a la charla-coloquio con el escritor David Lozano, el autor de la novela Donde surgen las sombras, la lectura obligatoria de este tercer trimestre. 

El encuentro con el autor ha sido muy fructífero. Nos ha hablado de cómo planificó y escribió esta novela, galardonada con el Premio Gran Angular de la editorial SM en 2006. También nos ha comentado aspectos interesantes de su trabajo como escritor y de sus proyectos actuales. Igualmente nos ha recordado el valor de la lectura en nuestras vidas y nos ha recomendado algunos de sus autores favoritos del género de terror como Edgar Allan Poe, Howard Phillips Lovecraft o Stephen King.

Los alumnos, por su parte, también han participado de forma activa: cuatro de ellos han presentado al autor, muchos han planteado sus preguntas a David Lozano y al final del acto bastantes se han acercado para la firma de sus ejemplares y para seguir departiendo con él. 

Un encuentro muy satisfactorio del que os dejo unas fotografías para que tengáis un recuerdo más.

SINTAXIS DE LA ORACIÓN SIMPLE: RECURSOS PARA MEJORAR EL ANÁLISIS SINTÁCTICO

En esta entrada os dejo una serie de recursos educativos que os servirán para mejorar el análisis sintáctico. Algunos de ellos ya habían sido publicados en otras entradas del blog pero los recojo ahora todos juntos para encontrarlos más fácilmente.

1) En primer lugar un recordatorio de los pasos que hay que seguir siempre en el análisis sintáctico. A estas alturas ya ha quedado claro que este ejercicio, en el que se segmenta y se clasifica y se identifica, sigue unas pautas lógicas, basadas en la gramática, que debemos respetar siempre.

2) A continuación recojo dos enlaces que muestran análisis sintácticos de oraciones simples ya realizados en otros cursos y que pueden venir muy bien para repasar:

• Resolución de análisis sintácticos. 2º de ESO 
• Resolución de análisis sintácticos. 3º de ESO 

3) En estos enlaces encontraréis páginas donde realizar prácticas de sintaxis:

• SINTAXIS (XTEC)
• FUNCIONES DE LOS SINTAGMAS (MATERIALES DE LENGUA)
• LOS SINTAGMAS (TESTEANDO)
• LA ORACIÓN SIMPLE (TESTEANDO)

4) Más actividades se pueden encontrar en esta ficha que se repartió en clase: actividades de refuerzo.

5) Para terminar dejo una actividad interactiva que nos permite hacer un repaso general sobre las distintas funciones sintácticas y que nos irá marcando cuál es el nivel que hemos alcanzado.

EL PREDICADO: LOS COMPLEMENTOS DEL VERBO

Os dejo la presentación con la que explico en clase los complementos del verbo para que, además del libro de texto y de la ficha-resumen que di, podáis consultar toda la información necesaria para realizar correctamente las actividades de análisis sintáctico. También hay explicaciones sobre el predicado, los tipos de predicado y la clasificación de las oraciones según la naturaleza del predicado.

BORGES, UN AUTOR IMPRESCINDIBLE

Como complemento a la entrada sobre el universo de Borges publicada hace dos años, os dejo la presentación que elaboré para introducir en clase los rasgos temáticos y estilísticos más sobresalientes de la obra de Jorge Luis  Borges y que incluye también una pequeña selección de textos breves. A continuación os presento otro relato corto del autor, Episodio del enemigo, muy representativo de su mundo literario. Estas lecturas y la antología que preparé de sus cuentos pueden ser un buen aperitivo para adentrarse en el fantástico mundo literario de Borges, un autor imprescindible de nuestra literatura.

EPISODIO DEL ENEMIGO

Tantos años huyendo y esperando y ahora el enemigo estaba en mi casa. Desde la ventana lo vi subir penosamente por el áspero camino del cerro. Se ayudaba con un bastón, con un torpe bastón que en sus viejas manos no podía ser un arma sino un báculo. Me costó percibir lo que esperaba: el débil golpe contra la puerta. Miré, no sin nostalgia, mis manuscritos, el borrador a medio concluir y el tratado de Artemidoro sobre los sueños, libro un tanto anómalo ahí, ya que no sé griego. Otro día perdido, pensé. Tuve que forcejear con la llave. Temí que el hombre se desplomara, pero dio unos pasos inciertos, soltó el bastón, que no volví a ver, y cayó en mi cama, rendido. Mi ansiedad lo había imaginado muchas veces, pero sólo entonces noté que se parecía, de un modo casi fraternal, al último retrato de Lincoln. Serían las cuatro de la tarde.
Me incliné sobre él para que me oyera.
-Uno cree que los años pasan para uno -le dije-, pero pasan también para los demás. Aquí nos encontramos al fin y lo que antes ocurrió no tiene sentido.
Mientras yo hablaba, se había desabrochado el sobretodo. La mano derecha estaba en el bolsillo del saco. Algo me señalaba y yo sentí que era un revólver.
Entonces me dijo con voz firme:
-Para entrar en su casa, he recurrido a la compasión. Lo tengo ahora a mi merced y no soy misericordioso.
Ensayé unas palabras. No soy un hombre fuerte y sólo las palabras podían salvarme. Atiné a decir:
-En verdad que hace tiempo maltraté a un niño, pero usted ya no es ese niño ni yo aquel insensato. Además, la venganza no es menos vanidosa y ridícula que el perdón.
-Precisamente porque ya no soy aquel niño -me replicó- tengo que matarlo. No se trata de una venganza, sino de un acto de justicia. Sus argumentos, Borges, son meras estratagemas de su terror para que no lo mate. Usted ya no puede hacer nada.
-Puedo hacer una cosa -le contesté.
-¿Cuál? -me preguntó.
-Despertarme.
Y así lo hice.

LA INSPIRACIÓN DE GARCILASO DE LA VEGA

Os dejo en esta pequeña publicación algunos de los textos que elaborasteis para el Cuaderno de escritura a propuesta de Sabina Azara Fustero, la alumna del Máster que estuvo con nosotros en el mes de abril. 

Había que elegir un verso, un par de versos o una expresión (como mínimo, tres palabras) de los poemas de Garcilaso de la Vega y a partir de esas palabras (que podían funcionar como título, como lema o simplemente como punto de partida para que actuara la imaginación) escribir un texto en prosa o en verso, narrativo o lírico, serio o humorístico, lógico o disparatado, alegre o triste.

Espero que os gusten los textos seleccionados: demuestran que las voces de los clásicos como Garcilaso de la Vega siguen estando vivas. En el apartado de comentarios  podéis dejar vuestras opiniones.